本文根据河南中医学院彭勃、梁华龙的对“中医学基础课程的思考”一文作的评论报告。
中国中医院校是根据西方办学和中国封建社会的结合型办学，根据中国四十余年全国举办中医院校的实践经验和教训。这种办学是弊大利小的办学方法，在教育课程及中医临床实践上有差距。如此教育办学方法，中医在近代十年，就要在中国彻底毁灭了，名存实亡。通过我本身的自悟经历及短时间的师徒传艺方式，我教练几天的大学生胜过博导及主治医师水平的资质，对中国中医及五十年的走访、调查、考证，对中国中医院校教育办学、教程及路线方式提出几点建议，供国务院主管部门审评参考。
一、中医和中药是不可分割的医药体系。早年，中国按西方办学模式，中医院校与中药院校相脱离，这是死胡同办学方式。中医院校的师资学员，必须是有规模的实际深入中药材的审查、考证，适当结合药农，定期分批的走上野药家种。道地药材规范，大棚土壤规范，温度调理规范，形成适应中国山地多，平原少的地理环境的利用，包括改造沙漠的草原化的马精落地，肉苁蓉酶菌类种植，重点是开发大西北，改造甘、青、新、藏四省荒漠及植被保护，又自救安置药农，解决农民转型致富，利益共享。
而今的中国中医医务人员，医师不识药，药师不懂病理，造成方不对药，药不对病，药检无规范。失掉了中药中医的医门法律和雷公炮制的规范，按FDA耗子动物实验检测标准，阻滞中医药规范化、高科技现代化进程。
二、根据国际各国沿用美国的光辐射、电击测、超电磁测病的弊端，开发声光磁电综合诊脉仪，必须把中医中药全面推上国际，因势利导的按美国食品、植物药物标准，借势击溃酶药、化药及不按五色、五味、五性的五行药物检测危害，重制食品医药法规。从国际医药市场中清除酶、化药、生物碱、激素、抗生素对人类危害，占领国际植物药物市场，利用中医五千年临床能治人类一切癌症及各类群病的二十余万方剂优势，取缔对中医不合理政策，精制二十万中医方剂占领国际医药市场。
三、发动全中国民间中医与中医院校结合，邀请特殊农民药师，开发学生和药农结合，包括民间医师、药师。规范中国二十万中成药知识产权的秘方专利的保护，中国政府是否考虑在中国各大中医院校教职员工师生参与下，成立中医药知识产权专利保护委员会，调解与保护植物药物的摩擦，改造遍布全中国的剽窃中医药的西医药，按照求同存异、大局为重的方针，逐步减少中药针剂化危害的覆盖面积。中国大专中医院校走上实业，做好九亿农民的实业带头人，指导农民认识食品医药的重要性及致富的必经之路，让中国农民也走上国际，开展国际食品医药的新途径。近百年，美国不会改变食品医药政策的，因为这是国际通用政策。具体的利用优势，夺回主权，向国内外推行五谷食疗药品、五色食医用品、五味保健医用品、五性食物健身品等等，应用高科技数据，展示人体五脏六腑的食疗机理，应用五行食品鉴定，重新定位食品法，按五类食品、五色食品、五味食品、五畜食品、五物食品、五性食品等等，那一脏那一腑出了病，用那一脏那一腑的食品治疗，发挥药食同源，借食品药物的势力，夺回主权，国内外结合，振兴经济。
四、全国中医院校要改革不合理的科系规范，对38门教材要彻底改革，38门不伦不类的中医教材要取缔，已经扼杀了数代中医人才，全国各大中医院校师生教职员工，都焦心极虑，但是谁敢说实话呢？这样再拖下去，不是中医院校的问题，已是全国性的不稳定。巴黎公社解体的下场是我们的明鉴，死水怕勺舀，江海百日枯，弘扬中医文化势在必行。中医课程教材是充足的，不是现用的38门不伦不类教材，而是医宗全录、圣济五书、医宗金鉴、外台秘要、万氏全书等等2666家大流派。按派摘科，按门摘类，学生自研自悟，教师不要规限某派教材。根据实际按需跟讲，教材只提主题，学生自填发挥认识，3-5天更换主题。女孩要学专科妇科的，按妇幼科教材，钱乙儿科，陈自明妇科，傅青主女科等等各派妇科论著，专论妇科，不要上午学这个，下午学那个，个个无头无尾，一塌糊涂。遵循以启发式为主，注入式为辅的原则。
五、近五十年的中医教学的教训是什么？人才呢？没有，问题不是出在教职员工上，而是我国采取的错误的教育制度指导下的错误教材。教授博导敢随意改变吗？不行，上边一言代法的把教职员工置于死地，教职员工不敢发挥自己的能力，所以都只有吃公饭、打公鼓，鼓打破，有共产党补。学生更盲目无头绪，基础未打好，一会儿跳这门课，一会儿又跳那门课，什么都未学下，没有发挥学生的独立性和独创性。聪明才智，只是猴子一般的皮鞭语言的蹦蹦跳跳。文革时期，我走访了昆明中医学院，成都中医学院等，学生不懂中医基本公式，纳音公式、脉学、药性、八卦及各类参考，所以读中医古籍就有困难了，误了这几代人了。
六、中医现代化问题，全中国中医现代研究及高科技吹牛的单位不少，为什么始终走不上现代化，不要说外国人承认认可了，中国自己的博导教授本身就不是中医，是毛泽东指示为挽救中医，从西医教会医学中抽出来的人强迫学习中医，这他们能学懂吗？中医开口是阴阳、五行、六淫、七情、八纲、全息、堪舆、纳音甲子、五运六气、人神经络等等，这些懂吗？说阴道阳了几千年，还不到封建科举的普通秀才水平，子丑寅卯是什么玩艺，乾坎艮震是什么东西，五行相生相克，生了什么？克了什么？一窍不通，开口是达尔文，闭口是巴甫洛夫，真是洋相出尽了。反正是打的野鸡还愿呢，不伤家财，损害的是人民及国家，所以说，立党为公，执政为民，只能在口号上喊，教职员工连这些基础公式都不懂，哪能教学生，组织上审批让我速训，走教全国中医教职员工势在必行。
七、中医院校改革问题，不属于政策问题，而是教材问题。教科教材在当今博导教授中是不懂的，因为对中医基础数据公式不懂。卫生部及中医药管理局、药检局、中国中医院校的教职员工重新培训的问题，又涉及到目前全盘搬用联邦法籍的问题。怎么改，怎么革，这是大问题，年年毕业毁掉多少中医人才，如果让美日韩诸国掌握阴阳、五行、八卦、六淫、七情、八纲、经络、人神、纳音、甲子等等数据，日美生产植物药物、食品医药，用不上一个月，中国数千亿经济流失，那时就后悔了。现在不能再压抑了！撇开门户，进行医学改革。中医人才在民间，不在学院派中。再如此空喊叫嚣下去，后果不堪设想。
八、中国是农民为主的国家，山多平原少，中药材是拳头产业。近年来，全国国有医药资产流失，企图发挥私人优势，国有医院、药厂，全拍卖于私人承包。此问题是甩包袱，又背上了大包袱，这是潜在的不稳定因素。应当增补中医药文化保护法，包括20-40万中医药专利产权保护。美日植物药物已夺走了数千亿美元的中国利益（美国2004年植物药物盈利1000亿美元），中医20万专利方剂，专利产权局应当摘成保护，如不采取紧急措施，必拖垮中国无疑。
九、鼓励中医药人才走出去，开发国际市场。西化药、酶菌药是以教会手段打入中国的，中医药应开展国际人道主义，先义务，让人家认识。一年亲，二年和，在国外联合道地的华人，开展中医药国际化，具体事宜，我承担出国中医药人才培训，因我有一亿八千万字的现代化中医药教材教科书，先从什么地方开始，如海南、青海、香港、澳门，权衡战略部署，请组织上审定。
十、如何作好现有医药学位审定问题，不要烂菜烂草充国宝，我准备制作3000光盘教材（2005年4月～12月），数据充足，请组织上派专人来观察。这是一项复兴中医文化的大事，地点在北京，特别是中科院、卫生部、中医药管理局、教育部、北京各大院校，专人来审评，这是否定西方断层科学医药学位的大动作，是拯救人类的作为。
十一、我国中医药制药厂要进行彻底改革。即然我国中医有二十万能治人类一切疾病的方剂、专利，政府卫生部应当依自己的专利，责成改革西药厂和中药制剂厂包括私营药厂自选优方，统一审批，合理经营，依法经营制药，规划覆盖面积，逐步扩大出口国际植物药覆盖面积，鼓励私人出国经营中成药，包括慈善义务，扩大国际中医药市场，再不要卡自己的脖子，用联邦耗子医药法审评中医药。
十二、我愿义务为国培训中医药管理局及国营医药人才，短速快的培训博导及专家教授，在国务院卫生部党委的指导下，监控培训。再掩盖下去，以后就到不可收拾的地步了，请组织上斟酌回复。具体事宜另述。
孙耀祖
北京跃祖中医药研究所
